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1、3到6岁，也称学龄前儿童:主要是介绍宝宝的智能培养，心理发育等各方面的知识。

2、早期教育并不意味着要教给孩子某方面的知识(如英语、数学、特长等等，当然如果孩子真的兴趣浓厚要给他们提供相应的环境)。

3、重要的是让孩子有充分发挥自己的空间和条件，给他们表现自己和打理自己的机会，让他们可以很好的发展自己的能力。

4、我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得很不稳定 。

5、3岁小孩的本事变得比过去大得多，他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求，如果这些要求得不到满足，他们就会大哭大闹 。

6、小孩的身上，每天都在发生变化，每天都在进步，他们的知识经验，认识事物的能力、社会交往技能、语言、思维，一切都在向前进步。

7、3至6岁的小孩子，你在家里可以让他看一些绘本，平时在家里多教孩子读一读古诗宋词，这些都是可以的，总之平时你要培养孩子，养成一些良好的学习习惯。

8、小孩子3到6岁的时候，这个是性格塑造的一个关键的时期了，平时要给他一些积极向上的，一些合理的引导，不要动辄打骂孩子，不乖的时候都是有的，要有耐心。

9、扩展资料：学龄前小孩进行早期教育有无意识   3、4岁左右的孩子，记忆带有很大的无意性，孩子感兴趣的、印象鲜明的事物容易记住。

10、宝宝的记忆很难服从一个有目的的活动，如果这个时候让他们做有目的的记忆是比较困难的。

11、而到了学龄前后期，即5、6岁时，孩子的有意识记忆会逐步发展起来。

12、有意记忆是有目的的、自觉的记忆，这跟孩子的大脑发育分不开，也跟成人提出的孩子能理解的词的指示或要求分不开的。

13、例如大人委托孩子做某件事，他会运用重复大人说话的方式来记住这件事。

14、通过复述故事、回想昨天经历等游戏对孩子的有意记忆发展具有积极的作用。

15、机械记忆  成人的记忆一般是通过对事物的深层次的理解，找出事物的特征和联系进行记忆的。

16、而孩子的记忆带有很大的直观性和形象性，通常只会机械的记住事物的外部特征，不会对此进行分析。

17、例如孩子背唐诗，只是将字一个一个的背下来，而不能理解其中的意义。

18、随着孩子年龄的增长以及理解能力的增强，他们这种死记硬背的机械记忆会被逐渐被逻辑理解记忆所代替。

19、持久性  孩子的记忆范围和保持时间，是随着年龄的增长而逐渐扩大和延长的，可以说，孩子的记忆是记得少、忘得快。

20、记忆的精准性也同样是随着年龄逐渐提高的。

21、他们对简单熟悉的东西记得精确，而对复杂事物的记忆就有遗漏或歪曲。

22、例如孩子听了一个故事，他只会记住自己感兴趣的某些情节，而对整个故事却记不住或混淆了故事情节。

23、有时候，由于孩子记忆力的这种不准确性，常会被大人误解为说谎。

24、参考资料：育儿知识_百度百科。

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