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2、三、语言鲜活、地道,情景丰富、逼真,任务的完成主要是在课堂内,适当地拓展到课堂外,应该说更符合实际,如何处理牛津高中英语每个单元的Task(任务)板块及Project(工程)板块?高一年级英语老师深感困惑的一个问题,这两个板块与传统的语言知识相距甚远,与高考也很难挂钩,操作起来费时费力,也不能像Reading那样有着丰富语言材料。

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