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1、小学教研工作计划 一、指导思想 教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。

2、本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。

3、结合我校实际，特拟订本计划。

4、 二、工作要点 加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。

5、 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。

6、 3、开展课程研究，方法研究，考试研究，潜能生转化研究等方面的工作。

7、 4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。

8、 5、开展课题研究。

9、 6、组织教师进行教学观摩研讨活动。

10、 7、组织教师进行听课、评课、说课等活动。

11、 8、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。

12、9、指导好教改实验班级的建设工作。

13、三、具体措施及办法 （一）加强理论学习，发挥理论的引领作用 组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。

14、 2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。

15、 （二）、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度 教研课题;语文组（组长：xxx）:如何培养学生的阅读能力；数学组（组长：xxx）：如何培养学生的计算能力。

16、2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究课题，“学习理论和方法——进行课堂教学时间——讨论交流找出问题和不足——再进行实践检验的方法。

17、”—设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）—行动（在教学中不断实践完善）—反思（再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决—合作交流（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的）—叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。

18、 3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加教师汇报课的研究、说课、听课、评课活动，开展好每月一次的汇报课交流活动。

19、（三）、加强常规管理 完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。

20、 2、加强常规管理，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。

21、具体做法是： （1）、每月组织全体教师听评课（上课教师完成优秀教学设计，由全体教师共同评课，指出优缺点，完成比较全面的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档） （2）每两周一次校本培训，其中包括远教培训； （3）、定期不定期进行教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在教案本上；教研组随时抽查教师的教案； （4）、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研 组每周至少抽查一个班的作业； （6）学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案。

22、3、全面贯彻落实《课程方案》，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。

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