《落花生》课文原文

时间:2024-08-17 07:30:25 编辑:

导读 【#《落花生》课文原文#】《落花生》课文原文课文,指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。下面是小编为大家收集...
【#《落花生》课文原文#】

《落花生》课文原文

课文,指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。下面是小编为大家收集的《落花生》课文原文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《落花生》课文原文

我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。

母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。

父亲说:“你们爱吃花生吗?”

我们争着答应:“爱!”

“谁能把花生的好处说出来?”

姐姐说:“花生的味道很美。”

哥哥说:“花生可以榨油。”

我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

《落花生》课文解析

《落花生》是长春版小学语文六年级下册第四板块《生活的启示》的第一篇文章。这是一个令人回味的板块,更是一个深刻育人的板块。每一篇文章中都蕴含着一个深刻的道理,都能给人以深刻的启迪。

这是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望,他以“落华生”作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人,并用行动实现了这一心愿,成为优秀的作家。

这篇课文是按事情发展顺序记叙的,在结构上以“落花生”为线索,按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点,至于种花生和收花生的情况写得简略。文章脉络清楚、重点突出、主次分明。

文章在表达上颇具匠心:详略分明,以物喻人,同时言辞朴实无华。尽管文章篇幅很短,也没有什么华丽的辞藻和深奥的说法,却给人以清晰深刻的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

本文虽语言浅显,但所说明的道理深刻,富有教育意义。在引导学生理解课文所说的做人道理的问题上,要注意先把花生的品格(好处),特别是爸爸所指出的“最可贵”的那一点理解到位,然后再与做人的道理联系起来。作者赞扬落花生的默默奉献精神,并没有要以此贬低苹果、桃子、石榴的意思。文中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比,只是就果实是否露在外面这一点来比较,以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格,并非说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。教学时要引导学生正确理解父亲那段话的本意。

深入学习时,重点应放在理解爸爸说的“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”这句话上,由落花生的特点体会做人的道理。学习落花生内在秀美、默默奉献、造福人类的精神。在讨论外表好看和不好看与有用和没有用的关系时,要尊重学生的不同感受,允许他们从不同的角度去体会,教师只需在关键之处进行正确的价值观导向即可。需要否定的只是那种外表好看、只讲体面,但实际没有什么用的人。

文章采用的是借物喻人的写作方法,教学时应突出这一特点。我们学习落花生,不仅不要看不起外表不美,但实际有用的人,而且自己也要甘愿像落花生那样,做普普通通的人,干实实在在的事,在平凡的岗位上,为别人带去更多的好处。

教育价值:

这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深刻的道理。如:粉笔这个平平常常、普普通通的小东西,为了让同学们获得知识,不惜牺牲自己;蜡烛,照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。

《落花生》课文预习解析

重点生字

榨:zhà

压出物体里汁液的器具:油榨。酒榨。榨床。〔榨菜〕a.二年生草本植物,芥菜的变种,茎膨大成瘤状,可食;b.用这种植物的茎加辣椒、香料等腌制而成的副食品。用力把物体里的汁液压出来,引申为逼取他人的财物:榨油。榨取。压榨。

笔画数:14;部首:木;

造句:旧社会,劳动人民处处受到压榨。

榴:liú

〔石榴〕落叶灌木或小乔木,一般开红花,果实球状,内有很多种子,种子上的肉可食,根和皮可入药(“榴”读轻声)。〔榴莲〕常绿乔木,叶子长椭圆形。果实球形,有硬刺,可食。

笔画数:14;部首:木;

笔顺编号:12343545325121

造句:我家种了两颗石榴花。

价:(價)jià

商品所值的钱数:价钱。价款。涨价。调价。待价而沽。商品之间相互比较和交换的基础:价值。代价。指“原子价”。价jiè

旧时称派遣传递东西或传达事情的人:“走价驰书来诣”。

价(價)jie

方言,用在否定副词后面加强语气:不价。副词性词尾:震天价响。

笔画数:6;部首:亻;

造句:今天商品的价格全都开始打折扣,所以聚满了人。

吩:fēn

〔吩咐〕a.嘱咐;b.口头指派或命令。

笔画数:7;部首:口

造句:爷爷的吩咐他向来都很重视。

咐:fù

〔吩咐〕见“〔嘱咐〕见“吩”。嘱”。

笔画数:8;部首:口

造句:妈妈在孩子上学前总是千叮咛万嘱咐。

茅:máo

多年生草本植物,春季先开花,后生叶,花穗上密生白毛。根茎可食,亦可入药。叶可编蓑衣(亦称“白茅”):茅草。茅庐。茅舍。名列前茅(喻名次列在前面)。

笔画数:8;部首:艹

造句:这个孩子成绩十分优异,总是名列前茅。

慕:mù

向往,敬仰:慕名。羡慕。仰慕。爱慕。景慕。敬慕。思念,依恋:思慕。姓。

笔画数:14;部首:小

造句:孩子们都羡慕他有了新玩具。

矮:ǎi

人的身材短:矮人。矮矬。矮个儿。矮墩墩。高度小:矮林。矮墙。矮屋。等级地位低:工资他比我矮一级。低高

笔画数:13;部首:矢

造句:这堵矮墙他一腿就能跨过去。

重点词语

可惜:值得惋惜。

开辟:开拓发展。

翻地:用犁、锨等翻松田地。

居然:表示出乎意料;竟然。

收获:取得成熟的农作物。

吩咐:口头指派或命令。

爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。

成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物体发育到完备的阶段。

分辨:辨别。

体面:(相貌或样子)好看;美丽。

嫩绿:像刚长出来的树叶那样的浅绿色。

学习目标

1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处,教育学生懂得不要只讲体面,只求外表美,应该做一个有真才实学,对人民有用的人。

2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点,并了解主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。

3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。

4.学会生字新词;会用“居然”、“成熟”造句。

5.分角色朗读课文。背诵课文。

课文重点

1.分角色朗读课文,了解花生的可贵之处,理解含义深刻的句子,从中体会出做人的道理。

2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点。

相关知识

这篇课文借“落花生”来喻做人的道理——要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望,后来就以“落花生”作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人,终于成为一个著名作家。

《落花生》课文知识点概况

一、作者简介

许地山,现代小说家、散文家,笔名落华生。文学研究会发起人之一。1922年毕业于燕京大学,著有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等作品。

二、词语,注意读音。

bō zhǒng jiāo shuǐ fēn fu

播种 浇水 吩咐

zhà yóu ài mù tǐ miàn

榨油 爱慕 体面

shēn yè

深夜

二、多音字

便 [biàn] 方便 便利

[pián]便宜 大腹便便

三、近义词

分辨——辨别,可惜——惋惜 开辟——开拓

居然——竟然 吩咐——嘱咐 便宜——低廉

爱慕——倾慕 难得——可贵

四、反义词

可惜——幸好 答应——拒绝,便宜——昂贵

爱慕——嫌弃 难得——轻易 希望——失望

喜欢——讨厌 体面——寒酸

五、词语搭配

鲜红嫩绿的果实,高高地挂在枝头上

矮矮地长在地上 深深地印在我的心上

半亩空地 几样食品

六、课文插图

课文清淡质朴,在朦胧的月光下,低矮的花生从中,一家人聚在茅亭中过收获节的情景。令人感觉到一家人言欢惬意,温馨和美的生活情趣。

七、课文能内容概括。

1、课文围绕花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程,着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景。

2、道理:人要做有用的人,不能做只讲体面而对别人没有好处的人。

3、作者品质:不为名利,只求有益于社会的人生观与价值观。

4、写作顺序:按照事情发展的顺序。

5、分段:

课文共15个自然段,可以分为三部分。

第一部分(第1自然段)写在母亲的提议下我们种花生、收花生。

第二部分(第2自然段)写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备。

第三部分(第3到15自然段)写过收获节时,一家人一起尝花生、议花生。这一部分是课文的重点,详写了父亲和我们的对话,父亲对于花生的赞扬,使我们对普普通通的花生产生了敬佩之情,悟出了做人的道理。

6、花生的特点。

(1)埋在地里,矮矮地长在地上。

(2)花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽,却具有内在的最可贵品质,它朴实无华,默默无闻,不计较名利。

落花生课文花生的特点

是不炫耀自己,拥有内在美,果实长在地下。它给我们的启示是做人不能只看外表,要看内心深处是不是真的美丽。它指示我们做人要做有用的人,不能做只讲体面,而对别人没有好处的人。

课文中,介绍了花生的好处有味美、可以榨油、价钱便宜,其中最可贵的是可贵的品质,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

《落花生》这篇课文重点写了什么

重点写了作者家后园有半亩空地,然后一家人在空地上种花生收花生的经过。《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望,他以“落花生”作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人。

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